往事如沨

   

    早就该发的消息，追思弥撒都过了两个礼拜了～实在惭愧……

    实在没有资格多说什么，仅发此帖纪念，愿主教安息主怀，众信友为彼祈祷……

如果妈能活到现在，知道了，是不是很高兴？

应该也会高兴吧。

不过，如果她能活到现在，绝对不会有今天的结果。说起来是非常残酷的事情，却不得不如此。得到这个，就失去那个。

所以，如果你活到今天，我就别想有今天了。

我说真的。

自己从来就不是一个坚强的人，很弱。而且很笨。也不努力。也不刻苦。唯一的优点，好像就是耐心，只是耐心而已。

头两次考试，都失败在外语上，而且都是微差，1，2分。每周一次固定去弥撒，不是专门为私愿，而是喜欢教堂里的氛围，沉思默想，为下一周的开始调整好心态。这是恢复的方式。两次失败后，有声音说，有什么用哪？主不听允你的祷告。

但还是固执地去。这不是单纯的固执。

那时，虽然尽了一切努力，我也日夜祷告，但还是无法挽留住妈。那时候我也这么想的，祈祷有什么用？主不应允。多么努力都没有用。

不觉得痛苦，只是麻木。我拒绝继续祷告，伤心了，不想努力了。茫茫然，昏沉地过。人一旦堕落起来，很快的。

直到有一天，我无意间蹩进了天主堂。那时我辞了职，每天拿着画簿，写生武汉各处老建筑。我为建筑的美而着迷，数日都去。很冷的冬天，一个人在院落里画，一群鸽子在静静地飞转腾挪。很孤独。直到第三天。

一位老神父走来，他给我看一只伤残的鸽子，只有一只脚的鸽子。

他说，这只鸽子受到伤害，却依托天主。它不曾离开教堂。

他说，一定要有信仰。信仰是我们的支柱，给我们安慰。

我望着那小生灵在圣母像前跛行的蹒跚背影，那么脆弱。眼泪就不觉流了下来。

我发现我还不如一只鸽子。

就在那天，在教堂，我做了这个决定。严格来说，是天主给予恩赐的信息。

不是单纯决定就是这么简单的事。丢了画笔很久了。书本更久。跨校。不是同一个专业。同等学历。我想不出有什么优势。唯一的优势，就是我对这个专业的喜爱，发自内心的。听起来，真忽悠。至于这个过程，极其漫长，极其繁琐，极其平淡，考过的人都知道，就不想多说什么了。就好像下决心走进一片漆黑的森林，看不见尽头；一直往下一直疑惑，怎么还没有看到目标，又会疑惑是不是永远走不完；但觉得大的方向没错，又不想顺着来的路回去，毕竟走了很远了。那种既疑惑又恐惧的心理，很难用言语描述。即使如此，没想过要放弃。就像我曾经有那么一段时间脱离了天主，又重新找回来一样。不会再放弃，也不会再停止祈祷。已经不在乎祷告是否被应允。

今天终于能够以还愿的心态把文字敲出，是要感谢所有给予我帮助的人，和力量。唯物和唯心的，有形和无形的，都包括在内。就不写出所有人的名字了，挂一漏万；最最感谢的，是天主，还有父亲母亲；方向的指示和启迪，以及背后默默的支持，是最强大的动力。这些话，献给你们。

    http://www.hifa.edu.cn/web/page3.php?cid=57&aid=1724&page

    缈沨的情况

       姓名：徐彦

       院校：湖北美术学院 研究生部

       专业：美术学 世界美术史研究

   

    新建的一个blog……博客总是越建越多。这个新博客是纯资料备份型的，没有个人的文章，全是参考的资料。尤其重要的是包括了我记载的关于“阿申爱乐”的节目目录，直至现在，都是有效的。如果没有意外，每天的节目播出曲目都会记载备份，方便大家查找。谢谢诸位支持～

     

      嗯……虽然平日饭菜是本人掌勺，但是自己喜欢吃的水煮菜肴却是未曾尝试；这里是本人第二次做的水煮菜肴，头次是做的水煮肉片，火候没把握好，老了；这次换的鱼，觉得效果还成，味道也不错，发来饕餮一下……当然本人自创的方法和材料都不符合正统的配料和程序，但是还是那句话，自己吃么，喜欢就好了……

主料：柴鱼片

配料：小白菜，冬笋，秀珍菇，千张皮

调料：郫县豆瓣（除了在四川范围内八成买不到正宗的，只好相对用替代品了），干尖椒，花椒，葱，精盐，味精，酱油，料酒，生粉，食用油

步骤：

    1.偷懒买的现成柴鱼片（其实这种材料不适合做水煮），拿生粉，盐和料酒调和拌匀；小白菜心取少许，摘好洗净；千张皮一张，切成条状。其实这两种配料已足够，可偶是杂食动物，尤其好食笋子这类纤维食物，所以加了一堆冬笋和秀珍菇，笋子切片，秀珍菇少许。尖椒，葱切碎；备用。

    2.锅置火上加少量油，温度不要过高，加尖椒，豆瓣酱炒熟生香；加入冷水，同时加盐，酱油煮开（水一般两倍于所盛容器容量，偶两次烧水都加少了，只得再调酱汁补充，汗）

    3.配料的处理方式可以是事先单独用热水焯直至断生，也可以炒至断生。不过本人还是偷懒，直接就在烧开的酱汤中焯了……几遍下来水吸了不少走，难怪水不够……把小白菜，笋片，千张和蘑菇捞起置于大碗容器中备用。

    4.水开之后放入事先调好的柴鱼片，开一遍见刚熟，色泛白即捞起，置于配菜上。

    5.加味精，整锅的汤和锅内任何杂碎统统倒出置于碗内。

    6.洗净锅，加少量油，烧至4成热，加入少量尖椒，花椒，炒香即关火，然后将其浇于菜肴上。最后这道工序个人以为除了调味主要为了好看，上过一道油后的菜肴色泽晶亮，使人胃口大开

    7.撒入葱段，完成。

   

      好像本人的博客一般谈的都是上层建筑的东西，很少涉及经济基础范畴；那么就补上这么一篇，以表明，听着淡定从容的巴赫的音乐，同样也可享受热辣的水煮鱼，祝所有的人胃口好！

      初六晚间参加了一个聚会，父亲以前宣传队拉小提琴的朋友的儿子天天，中央音乐学院附小六年级小提琴专业的学生，年间回来，顺便也展示一下学习成果；高朋满座，我这一非专业的外行就坐在一边听讲了……小伙子整得比我个子都高了，完全认不出来了……上一次见到天天的时候是在04年，小男孩的天赋是令人惊奇的，乐感特别好；相信看过几年前一场“阿申爱乐”现场音乐会的朋友会对这个小男孩有深刻印象，当年仅8岁的他在台上完成了帕格尼尼的第24首随想曲，虽然我并不是说拉帕格尼尼就有多么了不起（况且现在演奏技巧性曲子的趋势有低龄倾向，也算得上是中国国情），但是这个孩子绝对不仅仅是技术惊人的杂耍演技，日后私下里听他拉的亨德尔，巴赫等其他显示音乐性和内涵的东西他也能够深入挖掘，确实十分难得。

      其实天天以排名第一的成绩考入中音附小是去年9月的事情，而且这半年他的老师去美国进修，没有专门的老师带他，只是靠布置的作业自己拉琴；昨晚演奏了拉罗的“西班牙交响诗”的第五乐章，西贝柳斯小协的第一乐章片断，老柴小协片段，另好像还有一首霍拉顿弓舞曲～如果说是靠自学能奏成这个样子，毕竟是不容易的；但是比起前几年最大的特点就是：他本性中特别灵气特别奔放的东西好像有所收敛，或者说有所压制了。听拉罗的第五乐章时，可以感觉到处理的很干净，很好听，而那种似火的热情，就是西班牙音乐中要表达的意味的东西少了一些一般……

      席间休息时，我觉得在座的一位和天天的对话很有意思，短暂记录：

      “你拉的西班牙交响诗，那考考你，西班牙在哪个地方？”

      “欧洲！”

      “欧洲的哪个地方？”

      “……”（笑笑，六年级的小男生估计知道，但是不熟，不敢说）

      “……西班牙在南欧，它的邻国有法国，然后挨着意大利；是一个非常奔放的民族，阳光的，风情万种的；那么你在演奏的时候就要拉的奔放，有那种野的感觉，而不是精致，像拉莫扎特那种，好听是好听，可不是西班牙啊……要打开，不是拘谨的……”

    

      天天说，太好，太好了！然后回身拿琴，把几个片段重新来过，马上来了味道；不过放开了，就会又有些抢拍子，分寸的问题；

      然后是西贝柳斯的第一乐章。

     “再考考你，西贝柳斯是哪国人？”

     “芬兰！”

     “芬兰在哪里？还有知道它的邻国吗？你可别再说是欧洲哦。我们知道是欧洲……”

     “……北欧！”

     “北欧，那和刚才说到的南欧，有什么不同？”

     “……会下雪，很冷！”

     “……芬兰挨着挪威啊，丹麦啊，瑞典啊……它们的音乐是叙事性的，北欧是一个盛产童话和神话传说的地方，安徒生的童话读过吧？”

     “知道，读过的，丹麦的！”

     “是的，那么，北欧的音乐，演奏起来就是和先前的那个西班牙是不同的，（当然，下面只是个人的观点，不一定完全对）开头的，你要拉得虚无缥缈，那种幻想性的，诗意的，童话一般的……像在讲故事一样……”

    

      其实，不管理论如何，但是这种角度去理解音乐，我个人认为是非常重要的。就像画画时讲究“功夫在画外”，画的什么不是最重要的，重要的是从经历，从人文，历史和各方面的文化积淀。一定要多读书，读很多书，从各方面充实自身修养；会画一个主题，或者会拉一个曲子不是最重要的，重要的是自己能够拥有思辨的能力，自己会判断分析，深入挖掘……其实从演奏看来，天天的自学能力是相当强的，即使他不能完全把握西班牙或者其他民族音乐的那种风格，但就目前的效果，也是完成了八分，基础的东西是不差的；而现在的所有教学，可能更加强调的是一种机械，一种对技术上，或者仅仅局限在谱子上的一点东西，而对背景不甚了解。很多学艺的孩子甚至老师都不去深究其间背景，哪个国家，哪个时代，都是无关紧要的，只要拉好谱子，不错音，不抢节奏就是；而天天非常聪明，他知道别人这么问他，意图在哪里，在随后的演奏中，他就尽量调整感觉往上面靠；而在今后学习中，也一定会从别的方面加以充实。

      学院派的教育是规范作用，听来比以前，从发音到架势，都比以前规矩多了，“野”气少了。规范是有好处的，然而也会对小孩本身的天然的冲动的，灵性的东西会造成损伤。不然，当大家要求他拉得奔放一些，放开一些，他会表达出“太好了”的回映，说明他自身是有这种要表达的冲动的，而在演奏中也充分体现了这一点。这也说明在平时的练习中，老师是在压制他的这种天性的冲动。这次仅半年，就感觉风格受到一点压制，而我不知道在接下来更为漫长的成长过程中，孩子身上的那一点灵气会不会形成无法恢复的损伤？我一向认为天才分为两种，一种是可以压制的，在压制过后自己的个性和生命力在适合的时候还是能再反弹起来，焕发出生命力；而第二种是不能压制的，他们有天才，但是很脆弱，在经受到压制后会泯灭天分，造成永久性损伤，哪怕日后放开了也不会恢复。这就是非常之可惜了，所以为什么能成的总是少数。植物的生长需要修剪，而又不能过度修剪，分寸如何，要看园丁的把握。

       说了一大堆的不着边际的话，其实也忍不住想起自己的经历。其实每个走过类似的路的人，都是非常艰难，在各方面的压制下，活下来的毕竟是少数。……天天能走到哪怕只是今天这一个起点，也是非常不容易的，他的家人更是为之作出了很大的牺牲（中国的孩子和家长，都不容易啊！），写下这些，更是祝愿他，和像他这样的孩子能够在这样的环境中，小心生存，抓紧成长。

     

    记得小时候还未上学前，我爸给我买了一本儿童地图册，介绍世界各地地理，风俗，人民。在介绍人种那一栏，我指着4类深浅不一的人，问我爸，我们是白种人吧？

    我爸说，不是，我们是黄种人。

    我争辩，怎么可能，我们就是白种人！

    我爸再次耐心纠正。

    我一直都想不通且不承认。而后来当我真的明白，我们就是黄种人的时候，极其失落。当时。

    别误会，虽然喜欢西方的文化和艺术，但我一直认为自己并不崇洋，其实也是爱自己的民族，说起来是很矛盾的；只是我真的匪夷所思的是，在没有受到任何教育和先入思想的时候，自己的潜意识里，会认为白种人是最高贵，最优秀的人种。

    其实，后来才明白，我裁定人种等级的标准，不是肤色，而是意识形态。

    我不知道是不是其他的人，在小时候，有和我类似的经历和想法。

    但愿这些话不会招来爱国青年们讨伐。如果要说崇洋媚外的话，我觉得我们整个社会和政府都做得比我过得多，用不着来讨伐一介小小草民。不过期弱媚强好像也是一贯作风。

    不说了，情绪有点不对。